Entre proximité, limites et cadre relationnel
Accompagner des enfants signifie bien plus que fixer des règles et veiller au bon déroulement du quotidien. Chaque jour, nous construisons et entretenons des relations – dans les petites comme dans les grandes situations : à l’arrivée, au repas, dans le jeu, lors de conflits, dans les moments de transition ou lorsqu’un enfant met nos limites à l’épreuve.
Comment être à la fois clair·e, authentique et centré·e sur la relation ?
Dans cette formation pratique, nous nous intéressons à la relation entre le/la professionnel·le et l’enfant et portons ensemble un regard sur des situations concrètes issues du quotidien professionnel.
Renforcer ses compétences relationnelles et découvrir de nouvelles possibilités d’action au quotidien
- Comment rencontrer les enfants d’égal à égal tout en assumant mon rôle de guide?
- Comment poser des limites claires sans menacer, humilier ou punir?
- Que puis-je faire lorsqu’un enfant ne coopère pas ou me met régulièrement à l’épreuve?
- Comment accompagner la colère, les conflits et les émotions fortes?
- Où se situent mes propres limites et comment puis-je les communiquer de manière claire et respectueuse?
- Comment rester en lien avec l’enfant, même dans des situations difficiles?
- Qu’est-ce qui relève de ma responsabilité en tant que professionnel·le et qu’est-ce qui peut rester de la responsabilité de l’enfant?
Des valeurs relationnelles comme repères
La formation s’appuie sur les échanges et sur des situations concrètes issues du quotidien professionnel. Les participant·e·s sont invité·e·s à apporter leurs propres questions ainsi que des situations vécues comme difficiles ou exigeantes. De courts apports théoriques alternent avec des temps de réflexion, d’échange et des exemples pratiques.
Pour les professionnel·le·s de l’éducation, notamment dans:
- les crèches et structures d’accueil de la petite enfance
- l’accueil extrascolaire
- les groupes de jeux
- les écoles enfantines et les écoles
- les institutions socio-éducatives
- ainsi que dans d’autres institutions accompagnant et accueillant des enfants.